Os Nossos Rostos

Para a actividade de Carnaval e com o objectivo de construir uma máscara, na disciplina de EVT iniciamos o estudo do rosto.

O nosso trabalho teve como ponto de partida a geometria, formas e proporções do desenho da cabeça humana.

Para desenhar o nosso rosto começamos pelo estudo das proporções e construção das principais linhas, incluindo a de simetria e por último a oval. Finda esta etapa desenhamos os elementos principais: os olhos, o nariz, a boca e as orelhas.

Com a ajuda das nossas professoras contornamos e pintamos as partes do rosto. Para colorir os nossos desenhos, numa cartolina contornamos e recortamos as nossas mãos, que depois juntamos ao nosso rosto, porque elas foram as grandes obreiras.

Como gostamos muito deste trabalho que está exposto na sala do V10, decidimos fazer este artigo, para que também o possam apreciar.

Alunos do 5º C

Sorrisos

A professora de Português sugeriu que escrevêssemos um artigo para o jornal “O Despertar da Porca”. Num texto estudado na aula, uma frase despertou-nos especial atenção e decidimos escrever sobre ela.

“E percebi que os sorrisos servem para uma data de coisas, como por exemplo para tapar buracos que aparecem quando o mar das palavras se transformam em deserto”.

Um sorriso é simplesmente um sorriso… pois quando estamos tristes o máximo que nos podem pedir é um sorriso porque, por enquanto, neste país não é proibido sorrir.

Talvez as chaves para abrir as algemas da nossa vida sejam mesmo um sorriso.

Existem diversas formas de exprimirmos aquilo em que estamos a pensar, e aquilo que queremos expressar.

Há quem diga que o sonho é uma forma de ultrapassar a realidade em que vivemos, e vivemo-la do outro lado, começando o sonho a ficar preenchido com raízes vindouras que nos afectam!!!

Uma simples troca de olhares podem matar o desejo da expressão que teima em refugiar-se na realidade em que vivemos! Se pensarmos num deserto, só vamos conseguir imaginar um mar árido, quente, e ao mesmo tempo, que nos arrefece o coração e nos deixa incapazes de divulgar uma única palavra!

Devemos então, clarificar, ao máximo, as nossas ideias de forma a podermos viajar com elas pelo pequeno mundo, e a saber transmitir os nossos pensamentos em sorrisos!

Ana Rita Clemente Pontes, nº21

Vânia Filipa Sousa Esteves, nº29

10ºB

Dia Mundial da Floresta

No dia 21 de Março vai ser comemorado o Dia Mundial da Floresta. Os alunos do 6º ano desenvolveram trabalhos relacionados com esta comemoração ao abordar, na disciplina de E.V.T. os seguintes conteúdos: a Comunicação, a Expressão Visual e Plástica, o Desenho, a Pintura, o Material e a Luz/Cor.

Com este trabalho aprenderam novas técnicas tais como a técnica do mosaico e da esponja, colagens e pintura. Os alunos utilizaram diferentes materiais como as cascas de troncos, tintas, vários tipos de papel, esponja, lã, entre outros.

A realização destes trabalhos foi interessante e divertida.

Estes alunos esperam que todos apreciem os seus trabalhos que serão expostos na última semana deste período lectivo.

Alunos do 6º A, B e C

Emigração

No âmbito da disciplina de Língua Portuguesa estudámos o conto “Arroz do Céu” de José Rodrigues Migueis que foca o tema da emigração.

Actualmente, no nosso país, a emigração têm-se intensificado. Isto deve-se, sobretudo, aos problemas que as famílias portuguesas têm de enfrentar.

O preço dos produtos alimentares têm aumentado, as fábricas têm fechado, causando maior desemprego, os problemas com a saúde têm-se agravado, em geral, todas as condições de vida têm piorado.

Os cidadãos para fugirem a estes problemas recorrem, frequentemente, à emigração.

Contudo, há impedimentos.

O desconhecimento da língua e da cultura do país a ser escolhido são os principais obstáculos a enfrentar. Também as saudades dos familiares que ficam para trás impedem muitas vezes a saída para outros países.

Portanto, quem pensa em emigrar deve pensar nos prós e contras.

Cátia Silva, Daniel Nunes,

Eliana Teixeira – 7ºB

A Adolescência o que é?

Todos passamos por esta fase, a fase mais complexa. A fase das paixões, das desilusões, dos conflitos, um mundo de emoções que cai sobre as nossas cabeças. Achamos que mais valia morrer que passar por este “tormento”. Mil e uma coisas passam pela nossa cabeça a mil à hora, mil e um sentidos de humor e sentimentos por dia. Tão depressa estamos bem dispostos e divertidos, como estamos com uma grande vontade de chorar nascida, assim, do nada. É a fase dos porquês, de descobrirmos a nossa verdadeira identidade (quem somos?). Formam-se juízos e valores sobre a nossa pessoa, e é a fase de descobrirmos as verdadeiras amizades. Por outro lado, é também a fase dos contras, das desilusões, dos desgostos, dos conflitos com a família. É a altura em que tudo é muito profundo, quando percebemos que a vida, não é só rosas, que também tem espinhos que picam profundamente. É a altura dos sonhos, das convicções. A altura em que temos de nos afirmar. Nesta fase queremos ser o centro das atenções e ao mesmo tempo mostrar que somos adultos, que temos maturidade, ainda que pouco desenvolvida.

Esta é a idade dos juramentos eternos de amizade e de amor, de experimentar coisas novas sem pensar nas suas consequências. A idade das emoções: lágrimas caídas sem sabermos porquê. É nesta altura em que a ideia de insignificância nos vem à cabeça, e para sentir o contrário, simples expressões como “és importante “, “adoro-te”,transmitem-nos uma confiança inacreditável. Altura em que o sol brilha por entre as nuvens e ao mesmo tempo um nevoeiro se instala e nos tira o seu vislumbramento. Altura em que caímos muitas vezes no chão, em que sofremos por coisas mínimas. É também a altura das maiores alegrias, das maiores brincadeiras, dos melhores jogos.

Apesar de tudo, ser adolescente é apreender a dar valor a vida, é “curti-la” como ela merece.

Áurea Alves, nº 3 – 10º A